休闲体育系课程建设
1.根据人才培养方案构建课程体系，制定建设规划
按照培养目标所需要的综合素质、专业基础能力、专业核心能力、创新与实践能力的素质要求，科学构建了通识必修课、通识选修课、学科基础课、专业核心课、专业拓展限选修课、专业拓展任选修课、集中性实践教学环节、创新创业教育等类型的课程。根据课程体系，休闲体育本科专业制定了《休闲体育本科专业课程建设五年规划（2018—2022）》。
课程建设规划的总体目标是：力争到2022年，建设1—2门省级示范课程，3——5门校级课程思政示范课程，科学构建符合人才培养目标、内涵充实、“应用性、复合性、国际化”特色鲜明的课程体系。
课程建设的思路是：根据休闲体育应用型人才培养目标要求，按照“基础课程保质量，专业课程促发展，方向课程铸精品，应用与创新课程求突破”的课程建设思路，逐步加强综合能力课程和专业基础能力课程的建设，强化专业核心能力，加强专业核心技术，加强学生岗位应用与创新能力。
课程建设的重点是：以核心能力培养课程为重点，加强国内外一流课程体系的引入，进行课程内容重构，打造一批特色课程，保持与前沿学科、行业发展趋势的互动，及时更新课程内容。
课程建设的方式是：课程建设采用“团队协同、项目带动、分类实施”的方式进行。重点课程由教研室组建建设团队，集体进行研究，制定建设方案，完善建设内容。
2.课程建设有明晰的标准
课程建设过程中，为了保障课程建设的质量，结合人才培养质量标准，制定了课程建设标准，逐渐形成了包含师资队伍配备、教学大纲、教材选用、实验教学、教学内容与教学改革、教学管理、教学评价等方面的课程建设标准，具体落实在专业教学实践中，取得明显的成效。
质量标准主要包括：制定了《四川工业科技学院本科任课教师遴选暂行办法》，对课程授课教师资格提出了具体标准，所有授课教师均为讲师或研究生以上，主干课程鼓励符合要求的教师竞聘上岗；制定了《四川工业科技学院本科课程教学大纲编制及管理办法》、《四川工业科技学院理论教学大纲制定标准》、《四川工业科技学院实验、实践教学大纲制定标准》、《四川工业科技学院教学计划制定标准》、《四川工业科技学院理论课教案制定标准》、《四川工业科技学院实践课教案制定标准》等，对教学大纲、进度计划、教案、课件等教学文件出台了制定标准，提出了课程内容设计能够体现职业道德培养和职业素养养成的需要，能够体现职业岗位的紧密联系；制定了《四川工业科技学院关于加强本科教学工作提高本科教学质量的实施意见》，教学改革要求积极学习，加强课程改革；制定了《四川工业科技学院关于加强实践教学的实施意见》，明确提出课程计划中要设置具体恰当的实验或实训项目、任务和主题等，达到对学生应用型能力培养要求；制定了《四川工业科技学院本科教材选用管理暂行办法》，提出优先选用近三年出版的国家规划教材和获奖教材或同行公认的优秀教材的教材选用标准；制定《四川工业科技学院本科实验教学管理暂行规定》，对课程实验管理、实验过程、实验报告评定等制定了严格的实施标准。
3.课程建设措施得力，成效显著
（1）加强课程建设的指导、统筹与协作
在学校、企业专家组成的休闲体育专业建设指导委员会指导下，由课程骨干教师参与，围绕专选课程培养定位、课程目标，与任务、建设规划、实践实训、实习就业、资质培训等内容进行了提问和研讨从而使各专选课程的建设思路更加清晰，课程内容的选择和安排更有依据，更能够突出课程建设的重点。
采用团队协作的方式进行课程建设，以系部为单位，对课程进行集体研讨、集体建设，对课程负责人提出的方案进行讨论、修订。经过多轮的讨论、修改，现在的教学大纲已能满足和指导课程教学的开展。近4年共召开课程建设研讨会10次。
（2）立项带动，以在线开放课程建设为龙头
目前有3门课程思政课程（休闲健身运动、体育市场营销学、野外生存）获得校级立项。 按照课程思政课程建设为龙头，有重点、分层次、阶梯式建设思路，以人才培养的目标为出发点，围绕课程建设制定配套发展规划。建立核心能力课程优先建设，其他课程逐步跟上的发展策略。核心课程发展过程中，采用以专业方向限选课程体系为突破口，随后建立专业必修课程发展体系，再形成实践课程发展体系，分阶段打造一批校级、省级示范课程。
（3）为课程建设提供必要的经费支持
建立激励机制。根据《四川工业科技学院教学成果奖励实施办法》，从资金上提升教师教学的积极性、创新性，从而保证课程建设。近4年以来，共为休闲体育本科专业的课程建设提供11万元的经费。
（4）优化课程体系结构，更新课程内容
努力建设业内领先的的核心课程体系，保持专业与行业发展的互动与融合，及时更新课程内容，增强课程整体的应用性，强化创新创业教育和实践教学的主线，优化课程体系结构。近4年来，多次修订人才培养方案，均对课程体系进行相应调整。
（5）充分利用现代化信息技术手段
充分利用学校教务处网站平台，将2018年以来所有建设的在线开放课程开放供学生免费学习。同时在教学手段上，要求理论课内容必须制作PPT，全部利用多媒体手段授课；术科课教师有条件的可将技术动作学习内容制作成文字、图片、视频等，通过微信、微博等现代化信息手段为学生传播教学信息，帮助学生直观了解学习内容，提高了教学效果。
（6）严格按课程建设标准进行验收
根据教学文件规范性要求，每学期开学第一周，学校和体育学院都会例行对教学文件进行严格检查，对不符合教学文件要求的课程责令及时整改。在教学活动开展过程中，还通过领导听课、督导听课、教师听课、学生评教等手段及时监督课程执行情况，提出建议和意见。对已立项的精品课程学校还要请专门的专家进行检查、评审和验收，提高了建设质量。
经过近四年的建设，基本达到了“基础课程保质量，核心课程促发展，方向课程铸精品，应用与创新课程求突破”的课程建设目标，正逐步形成“专业与行业融合、学业与职业衔接”的课程体系特色。
常用链接 
