学院举行第二周集体教研活动
发布时间：2016-03-10 来源： 作者：陆颖
3月10日下午4点，学院举行了全体教师的教研活动。我院的教师主要来自体育教研室、法律教研室、语文教研室和英语教研室四个教研室。本次活动由学院负责人雷耀方同志组织。课程是高等学校教学建设的基础，课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一。加强课程建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。因此，我们学习了“新课程改革背景下教师的自我定位与发展”。教师们学习和讨论的内容主要如下：
首先，新课程改革下的教师自我定位：教师是文化的传播者，教师是潜能的开发者，教师是学习的促进者，教师是发展的伴随者，教师是教育的探究者。在新的形势下，我们教师必须要适应课程改革的需求，努力做到以下五个方面：1.更新教育观念，转变教师角色；2.重建教学方式，重构课堂教学；3.改善知识结构，转变工作方式；4.掌握新的技能，学习新的技术；5.积极参与课程开发，通过研发提高自己。
其次，培养学生的学习兴趣的两“动”：第一，教师“动”起来；第二，让学生“动”起来。作为老师，我们要尊重学生，帮助学生消除自卑心理，体验成功感受；通过课内外活动提高学生的实践能力；在课堂教学上，利用多媒体创设生动愉快的教学情境，优化教学过程。
最后，提高课堂教学效率的几个方面：第一，教师要用心琢磨，恰当运用教学语言。第二，努力创造和谐、融洽的教学环境。作为老师，我们要调整自己的面部表情，得体的衣着和举止，教学态度要积极。第三，用心促成教学高潮。第四，创造机会让学生体念成功的喜悦；第五，注重课堂批评艺术。
雷院长结合以上内容谈论自身感受，并用与大家分享了一些教学案例。参加本次活动各学科老师，也根据自身的专业谈论了心得体会。最后，由雷院长对全体教师提出了更高的要求并总结了这次活动。至此，本次体育学院、社会管理学院的全体教师教研活动圆满结束。
首先，新课程改革下的教师自我定位：教师是文化的传播者，教师是潜能的开发者，教师是学习的促进者，教师是发展的伴随者，教师是教育的探究者。在新的形势下，我们教师必须要适应课程改革的需求，努力做到以下五个方面：1.更新教育观念，转变教师角色；2.重建教学方式，重构课堂教学；3.改善知识结构，转变工作方式；4.掌握新的技能，学习新的技术；5.积极参与课程开发，通过研发提高自己。
其次，培养学生的学习兴趣的两“动”：第一，教师“动”起来；第二，让学生“动”起来。作为老师，我们要尊重学生，帮助学生消除自卑心理，体验成功感受；通过课内外活动提高学生的实践能力；在课堂教学上，利用多媒体创设生动愉快的教学情境，优化教学过程。
最后，提高课堂教学效率的几个方面：第一，教师要用心琢磨，恰当运用教学语言。第二，努力创造和谐、融洽的教学环境。作为老师，我们要调整自己的面部表情，得体的衣着和举止，教学态度要积极。第三，用心促成教学高潮。第四，创造机会让学生体念成功的喜悦；第五，注重课堂批评艺术。
雷院长结合以上内容谈论自身感受，并用与大家分享了一些教学案例。参加本次活动各学科老师，也根据自身的专业谈论了心得体会。最后，由雷院长对全体教师提出了更高的要求并总结了这次活动。至此，本次体育学院、社会管理学院的全体教师教研活动圆满结束。
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