2月27日，学校发布《应用型本科教育“大学习、大讨论”实施方案》，这标志着全校范围内关于应用型本科教育“大学习、大讨论”正式拉开序幕。

在今年开学工作会上，面对“后评估”时代的新要求和新形势，学校首次提出了开展应用型本科教育“大学习、大讨论”，旨在持续深化广大教职员工对应用型大学建设的认识，用扎实的理论指导教育教学和各项工作。自开学工作会后，教务处、学生处、建筑工程学院等二级单位陆续召开了应用型本科教育“大学习、大讨论”动员部署会，掀起了应用型本科教育“大学习、大讨论”的热潮。

教务处：作为学校教学管理的核心部门，应在此次应用型本科教育“大学习、大讨论”活动中提高思想站位，深入学习与领会党和国家及学校关于应用型本科教育的各项文件精神，并在此基础上积极推进相关学习成果转化。在讨论过程中，大家一致认为，应用型本科教育需要注重理论与实践相结合，强化学生的实践能力和创新精神。教务处将紧密结合学校实际，优化专业设置，加强实践教学环节，努力培养具有扎实专业技能、创新精神和实践能力的应用型人才。

学工部（处）：部门全体教师要提高思想认识，结合自身工作和学校发展深化学习与研讨，严要求、高标准撰写学术论文，做到学有所思、学有所悟、学有所得，在挺膺担当中提升自身综合素养、推动学校高质量发展。在“大学习、大讨论”动员部署会上，部门全体教师学习了《应用型本科教育学习材料（一）文件汇编》中《教育部 国家发展改革委 财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》《引导部分普通本科高校向应用型转变势在必行》《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》等四部分内容。部门全体教师表示将持续深学细研相关政策、文献，确保学习内容内化于心、学以致用。

建筑工程学院：对应用型本科教育“大学习、大讨论”工作进行了详细部署，强调本次活动要结合学院实际，紧密围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题展开；应重点聚焦应用型本科人才培养的关键环节和重点难点问题，确保学习研讨的深入性和实效性，各系要充分将教研活动与学习讨论结合，深入理解和思考在教学实际中，应用型本科人才培养质量提升的实践方式。

智能制造与车辆工程学院：系统解读了《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》和《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》两份文件。全院教师围绕文件精神结合学院实际展开讨论，一致认为，“智能制造与车辆工程”领域的发展对本科教育提出了更高的要求。学院应以文件精神为指引，进一步加强课程思政建设，将思想政治教育贯穿于专业教学全过程；同时，要积极探索“互联网+教育”模式，推动课堂教学革命，提升课程建设质量。此外，老师们还就如何落实文件中提出的“深化创新创业教育改革”“强化实践育人”等内容进行了深入探讨，并提出诸多建设性意见。